Sociology of digital inequalities: methodological challenges and empirical results: [monograph] Sociology of digital inequalities: methodological challenges and empirical results: [monograph] / N.S. Voronina, E.N. Gasyukova, E.A. Grigorieva [et al.]; ed. M.F. Chernysh, Yu.B. Epikhina; FNISC RAS. – Moscow: FNISC RAS. 2026. – 524 p.ISBN 978-5-89697-452-9DOI 10.19181/monogr.978-5-89697-452-9.2026РИНЦ: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=91194317Posted on site: 29.06.26Текст книги.AbstractThis collaborative monograph summarizes the results of the large-scale, multi-year project «New Social Inequalities in the Digital Age,» supported by the Russian Science Foundation (grant no. 21—18-00489). It is, in essence, the first work to combine theoretical and methodological reflection on the study of inequalities associated with digitalization with a presentation of the results of an analysis conducted using extensive empirical data. The monograph consists of five sections, the first of which is devoted to theoretical and methodological issues in the study of digital inequalities. The following sections discuss the content of social inequalities associated with digitalization in various dimensions of social life (education, labor relations, etc.). The monograph will be of interest to researchers and specialists in sociology, as well as to anyone interested in contemporary social science and the dynamics of social change.Авторы:Мастикова Н.С., Гасюкова Е.Н., , Дымарская О.Я., Епихина Ю.Б., , , Мурасов С.Х., , Риехакайнен Г.А., , Стрельникова А.В., , Черныш М.Ф., Яковлев Л.С.Редакторы: Черныш М.Ф., Епихина Ю.Б.Content (in russ)hide table of contentsshow table of contents ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………………..5 РАЗДЕЛ 1 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПЕРСПЕКТИВАВ ИЗУЧЕНИИ ЦИФРОВЫХ СОЦИАЛЬНЫХ НЕРАВЕНСТВ………………..14 1.1. Равенство и неравенство в эпоху «цифрового» капитализма……..14 1.2. Социокультурные механизмы конструирования неравенствв условиях цифровизации………………………………………………………………….54 РАЗДЕЛ 2 ЦИФРОВЫЕ НЕРАВЕНСТВА В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ:ОТ ШКОЛЬНОЙ ЦИФРОВИЗАЦИИК ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ВЗРОСЛЫХ…………………………92 2.1. Образование в контексте цифровых неравенств:российские учителя и школа в условиях«кризисной цифровизации»………………………………………………………………92 2.2. Непрерывное образование:портрет слушателей курсов дополнительного образования………………120 2.3. Роль специализированных курсовв приобретении цифровых навыков………………………………………………..165 РАЗДЕЛ 3 ЦИФРОВЫЕ НЕРАВЕНСТВА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХИ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ КОНТЕКСТАХ………………………………………..203 3.1. Анализ социальной мобильности IT-специалистовна материалах 20-летнего панельного исследования……………………….203 3.2. Цифровые неравенства в бюрократических контекстах:этнографическое исследование организацийв сфере территориального консалтинга и архитектуры…………………..238 3.3. Цифровое изменение трудовых отношений:режим «всегда на связи»………………………………………………………………….280 РАЗДЕЛ 4 ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЦИФРОВЫХ ПРАКТИК В РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ: СОЦИАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИИ ТЕНДЕНЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ………………………………………………………….320 4.1. Новостные предпочтения россиян…………………………………………….320 4.2. Тенденции неравенств в цифровых практиках россиян……………..351 4.3. Гендер и цифровые технологии:переносятся ли схемы гендерного неравенствав цифровую среду?………………………………………………………………………….391 РАЗДЕЛ 5 УМНЫЙ ГОРОД И ЦИФРОВЫЕ НЕРАВЕНСТВА:ОТ КОНЦЕПЦИИ К ПРАКТИКАМ……………………………………………………430 5.1. Эволюция концепции «умного города»:от утопического проекта к критическому переосмыслению……………..430 5.2. Цифровизация, город и пространство: новые неравенствав контексте использования геолокационных приложений………………..459 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………..481 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………………….483 СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ………………………………………………………………522