Basic educational program of pre-school education Tropinki Basic educational program of pre-school education Tropinki / ed. by V.T. Kudryavtsev. - M.: Ventana-Graf, 2016. - 592 p.ISBN 978-5-360-06278-3РИНЦ: https://elibrary.ru/item.asp?id=30035652Posted on site: 19.10.17 AbstractThe Tropinki program is the basic educational program of preschool education that determines the content and organization of educational activitу for children from 3 to 7 years old, which provides the development of the personality of preschool children in various types of communication and activity. The proposed program is a modern program of developing preschool education and is aimed at creating conditions for the general mental development of children of 3-7 years years old with developing of creative imagination as a universal ability. The mastering of the human culture is considered by the program developers as a creative process. During the creative introduction of the child to the beginnings of human culture - cognitive, artistic-aesthetic, communicative, physical - the most important creative abilities: productive imagination, comprehending thinking, orientation to the position of another person, arbitrariness, elements of reflection, etc are laids, develops and manifests in him or her. The program is developed in accordance with the federal state educational standard of preschool education (2014) and an approximate basic educational program of preschool educationАвторы:Бакланова Т.И., Глебова А.О., Гришаева Н.П., Журова Л.Е., Карпова Ю.В., Кожевникова В.В., Кудрявцев В.Т., Лабутина Н.В., Лыкова И.А., Милаева М.С., Новикова Г.П., Павленко Т.А., Полковникова Н.Б., Салмина Н.Г., Сечкина О.К., Султанова М.Н., Ушакова О.С.Content (in russ)hide table of contentsshow table of contents Авторы основной образовательной программы "Тропинки"..3 Введение..5 Целевой раздел..8 Пояснительная записка..8 Цель и задачи Программы..9 Теоретические и концептуальные подходы к формированию Программы..10 Структура и особенности содержания Программы..13 Принципы формирования Программы..18 Возрастные характеристики развития детей..37 3-4 года..37 4-5 лет..39 5-6 лет..42 6-7 лет..45 Планируемые результаты освоения Программы..49 Вторая младшая группа..52 Средняя группа..57 Старшая группа..63 Подготовительная к школе группа..71 Педагогическая диагностика индивидуального развития детей..82 Содержательный раздел..86 Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития детей..86 Социально-коммуникативное развитие..86 Тропинка в мир людей..86 Тропинка в мир труда..110 Тропинка в мир экономики..123 Познавательное развитие..135 Тропинка в мир свойств и качеств предметов..135 Тропинка в окружающий мир..156 Тропинка в мир математики..174 Речевое развитие..199 Тропинка в мир правильной речи..199 Тропинка к грамоте..219 Художественно-эстетическое развитие..241 Тропинка в мир художественной литературы..241 Тропинка в мир музыки..255 Тропинка в мир изобразительного искусства..296 Видим, понимаем, создаем..331 Развитие воображения дошкольников в изобразительной деятельности..346 Физическое развитие..352 Тропинка в мир движения..352 Тропинка к здоровью..359 Способы и направления поддержки детской инициативности, самостоятельности, ответственности..360 Инициативность..360 Самостоятельность..363 Ответственность..365 Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников..368 Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы..383 Педагогические технологии эффективной социализации детей в дошкольной образовательной организации..383 Клубный час..387 Ситуация месяца..392 Проблемная педагогическая ситуация..396 Социальная акция..398 Ежедневный рефлексивный круг..401 Дети-волонтеры..403 Волшебный телефон..404 Развивающее общение..406 Организационный раздел..410 Режим пребывания детей в дошкольной образовательной организации..410 Примерный режим дня групп полного дня..412 Примерный режим дня групп продленного дня (13-14 часов пребывания)..420 Примерный режим дня групп круглосуточного пребывания..421 Примерный режим дня групп кратковременного пребывания детей (не более 5 часов)..421 Организация питания..423 Организация сна..427 Прогулка..428 Непосредственно образовательная деятельность (НОД)..433 Санитарный режим в дошкольной образовательной организации..454 Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий..459 Комплексно-тематический подход в построении образовательного процесса..460 Оздоровительная деятельность..488 Организация оздоровительных зимних каникул..501 Организация образовательного процесса в летний оздоровительный период..511 Самостоятельная деятельность детей как компонент образовательного процесса..523 Планирование образовательного процесса..524 Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации..536 Педагогические принципы педагогики Ф. Фребеля..541 Описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания..575